也是從那時(shí)起，尤立星開始了SSPD的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，創(chuàng)立了賦同量子科技。除了探測效率，他還關(guān)心產(chǎn)品的成品率，以及不同應(yīng)用領(lǐng)域技術(shù)支持和迭代的問題。

“許多學(xué)術(shù)研究的套路，就是通過不斷刷新指標(biāo)來積累論文，或者換一種材料發(fā)一篇論文?！庇攘⑿翘寡?，單純從科研角度出發(fā)，選什么材料不重要，追求極致最重要?！暗谱骺蒲袃x器這還不夠，它的最終目的是有用且好用?！?

因此，當(dāng)潘建偉給出了那個(gè)幾乎不可能完成的任務(wù)時(shí)，尤立星團(tuán)隊(duì)才能憑借相對穩(wěn)定的成品率，用最短時(shí)間測試并篩選出符合需求的批量化探測器。其間，他的團(tuán)隊(duì)還實(shí)現(xiàn)了NbN材料SSPD在光通信波段98%的系統(tǒng)探測效率，并將這一世界紀(jì)錄保持至今。

尤立星告訴《中國科學(xué)報(bào)》，他在最“頂尖”的論文中都不是擔(dān)當(dāng)?shù)谝蛔髡呋蚴峭ㄓ嵶髡撸谄渲懈袷且幻握叩慕巧?，幫助中國量子領(lǐng)域的諸多科研團(tuán)隊(duì)解決實(shí)驗(yàn)科學(xué)問題，這才是他的價(jià)值所在。

尤立星。受訪者供圖

管理高手

高端科研儀器的研發(fā)通常需要多學(xué)科交叉融合才能完成，尤立星特殊的學(xué)術(shù)背景起到了關(guān)鍵作用。

2003年，從南京大學(xué)博士畢業(yè)的尤立星開始了海外的博士后研究生涯。4年里，他從瑞典查爾姆斯理工大學(xué)輾轉(zhuǎn)荷蘭特文特大學(xué)，再到美國國家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院（NIST），在哪兒都不安分。他笑言，自己的博士后時(shí)光是在“游學(xué)”中度過的。

尤立星本有機(jī)會(huì)繼續(xù)留在美國，“但跟著國外老板干，總有一種打工人的感覺”。2007年，他選擇“回家”。

當(dāng)時(shí)，上海微系統(tǒng)所正計(jì)劃啟動(dòng)超導(dǎo)單光子探測方向的研究，這和尤立星的研究領(lǐng)域比較契合。于是，他白手起家，建團(tuán)隊(duì)、搭平臺(tái)。

“雖然那些年我一直圍繞超導(dǎo)電子學(xué)做研究，但并未涉足SSPD的具體研究。在瑞典，我更關(guān)注基礎(chǔ)研究，內(nèi)容與高溫超導(dǎo)約瑟夫遜結(jié)器件有關(guān)；到了荷蘭，接觸的是磁探測相關(guān)研究；到了美國，又轉(zhuǎn)向太赫茲探測有關(guān)研究?！?

然而，正是這段不夠“專注”的科研經(jīng)歷讓他有了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，也更容易接受新鮮事物，很適合做交叉學(xué)科研究。他能迅速把握單光子探測器從無到有的技術(shù)鏈條到底需要什么。

SSPD系統(tǒng)包含了芯片、制冷、光學(xué)和電子學(xué)系統(tǒng)四大部分?！皼]有人能在所有方向都做到頂尖，我只需在各個(gè)環(huán)節(jié)找到擅長的研究人員或利用已有的成熟技術(shù)，最終合力把與儀器有關(guān)的科學(xué)問題解決好。這才是儀器研發(fā)的根本思路”。

尤立星在組建團(tuán)隊(duì)時(shí)非常注重成員的不同背景方向，有做器件物理的、有做光學(xué)的、有做低溫的……“我們團(tuán)隊(duì)的最大特點(diǎn)就是交叉程度非常高?！庇攘⑿翘岬?，這樣的團(tuán)隊(duì)組合到了產(chǎn)業(yè)化階段，在解決用戶不同環(huán)節(jié)的問題需求時(shí)能發(fā)揮奇效。

在賦同量子科技高管張成俊博士心里，導(dǎo)師尤立星最突出的個(gè)人能力也許不是科研能力，而是管理能力。

“要讓一臺(tái)實(shí)驗(yàn)室儀器變成一個(gè)市場化產(chǎn)品，光靠一個(gè)人戰(zhàn)斗必輸無疑?！睆埑煽≌f，“尤老師有一種魔力，從不給我們下績效指標(biāo)，但總能成功激起我們的內(nèi)生動(dòng)力?！?

尤立星則笑著回應(yīng)，自己非常擅長壓力傳導(dǎo)，他曾把潘建偉的微信一字不落傳達(dá)給每一位團(tuán)隊(duì)成員。這不僅是壓力共擔(dān)，也是使命和榮譽(yù)共擔(dān)。

張成俊還提到，在尤立星的引導(dǎo)下，企業(yè)團(tuán)隊(duì)形成了一種獨(dú)特的文化。從研發(fā)到生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)的員工都要走進(jìn)產(chǎn)品的應(yīng)用場景中，到高校、科研院所、高技術(shù)企業(yè)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，與那些一流學(xué)者、專業(yè)技術(shù)人員交流、向他們學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

公司還會(huì)定期把客戶使用產(chǎn)品后取得的科研成果介紹給員工，把他們的個(gè)人勞動(dòng)和重要的科研產(chǎn)出以及取得的社會(huì)效益聯(lián)結(jié)起來。

“在高端科研儀器這個(gè)嚴(yán)重‘卡脖子’領(lǐng)域，沒有使命感，我們‘活’不到現(xiàn)在?！睆埑煽≌J(rèn)為，這些正反饋對團(tuán)隊(duì)而言十分重要，它會(huì)增強(qiáng)每一位員工的精神力量。