在清華大學(xué)一幢紅磚墻的老樓里，清華大學(xué)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備處處長武曉峰對(duì)記者說，在儀器設(shè)備的開放共享上，清華從上世紀(jì)70年代就開始了探索。那時(shí)，由于大學(xué)科研經(jīng)費(fèi)有限，大設(shè)備又有運(yùn)行維護(hù)費(fèi)用，為支持科研、提高設(shè)備使用率，清華成立了分析測(cè)試基金，用來補(bǔ)助老師們的設(shè)備使用費(fèi)。
“從剛開始的學(xué)校出80%，老師出20%，到后來學(xué)校出小頭，老師出大頭。學(xué)校支持的費(fèi)用總額一直在增加，很好地發(fā)揮了政策引導(dǎo)作用。這種模式被很多所國內(nèi)高校借鑒?！蔽鋾苑逭f。
后來，清華在分析中心成功建設(shè)的基礎(chǔ)上，陸續(xù)支持建設(shè)了10個(gè)校級(jí)公共平臺(tái)。通用性強(qiáng)的設(shè)備，盡可能在公共平臺(tái)上建設(shè)，專業(yè)性強(qiáng)的設(shè)備主要放在對(duì)應(yīng)的院系和研究所里。
在武曉峰眼里，這種校級(jí)共享平臺(tái)有多層意義：節(jié)約了資源，避免設(shè)備重復(fù)購置，提高資金使用率；集中管理以后，平臺(tái)會(huì)有專人維護(hù)，提高了設(shè)備使用質(zhì)量，延長了設(shè)備壽命；搭建了一個(gè)新的交流環(huán)境，推動(dòng)不同用戶間的交叉交流；為每一位老師及其研究團(tuán)隊(duì)提供利用儀器設(shè)備的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)校的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究。
“最近一年多時(shí)間，清華正在努力開發(fā)儀器設(shè)備開放的管理服務(wù)系統(tǒng)。這相當(dāng)于在實(shí)體平臺(tái)的基礎(chǔ)上，再建一個(gè)虛擬平臺(tái)，方便用戶通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搜索所需設(shè)備。用戶在網(wǎng)上預(yù)約成功后，刷卡使用，使用結(jié)束后系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)扣除費(fèi)用。” 武曉峰說。這種方式進(jìn)一步整合了校內(nèi)設(shè)備資源，也把使用者從打電話預(yù)約、找人、開發(fā)票、付費(fèi)、報(bào)銷等瑣碎工作中解放出來。
武曉峰告訴記者，“我們就是想通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把盡可能多的大型設(shè)備納入開放服務(wù)系統(tǒng)，因此要求各單位自身利用率不是很高的設(shè)備要注重開放共享。如果各單位擁有的儀器設(shè)備不開放，別的用戶用不了，必然導(dǎo)致重復(fù)購置。更多高校一起做這項(xiàng)工作，肯定會(huì)極大提高設(shè)備使用率”。
