第二，世界面臨百年未有之大變局，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)特別是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大國(guó)的戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，而大國(guó)之間實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)很大程度上是科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。這就要求科學(xué)家要跳出“自己出題自己解題”的圈子，主動(dòng)肩負(fù)起國(guó)家使命和時(shí)代責(zé)任，堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍。

政事兒：對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)卓越工程師目前需要解決哪些問(wèn)題？

尤政：實(shí)際上，理工科高校人才培養(yǎng)一般走兩條路，一個(gè)是科教結(jié)合，一個(gè)產(chǎn)教融合?？平探Y(jié)合注重科學(xué)研究，要解決基礎(chǔ)科學(xué)“從0到1”的突破問(wèn)題。產(chǎn)教融合就是要培養(yǎng)卓越工程師。做原始創(chuàng)新，要有更精深的基礎(chǔ)知識(shí)，把數(shù)學(xué)、物理、生物等基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)好，不斷去創(chuàng)新。而卓越工程師要想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐支撐國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

培養(yǎng)卓越工程師，我認(rèn)為要集中解決三方面的問(wèn)題。第一是培養(yǎng)體系變化。剛才講工程師要具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)、創(chuàng)新能力、寬廣知識(shí)面、工程素養(yǎng)、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，現(xiàn)在還要求具備學(xué)科交叉融合思維。這打破了原有培養(yǎng)體系?，F(xiàn)在教育部提出，卓越工程師的培養(yǎng)從本科延伸到碩士、博士，我認(rèn)為這是科學(xué)的。

第二是導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。這需要調(diào)動(dòng)好高校和企業(yè)的積極性。高校要深化工程教育改革，加大理工科人才培養(yǎng)力度，探索實(shí)行高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型工科人才的有效機(jī)制。而企業(yè)要把培養(yǎng)環(huán)節(jié)前移，同高校一起設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)、制定培養(yǎng)方案、實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程，實(shí)行校企“雙導(dǎo)師制”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，解決工程技術(shù)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)的突出問(wèn)題。

第三是評(píng)價(jià)體系改革?，F(xiàn)在高校人才評(píng)價(jià)唯論文、唯職稱(chēng)、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)“四唯”等問(wèn)題還比較突出，但卓越工程師不是靠發(fā)文章就能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)的。目前教育部、科技部、中國(guó)科協(xié)等有關(guān)單位都在探索。高校是培養(yǎng)人才的基層單位，自身要思考這個(gè)問(wèn)題，國(guó)家要在頂層設(shè)計(jì)上再規(guī)劃再創(chuàng)新，這樣我們的路會(huì)越走越寬，也能形成良好的創(chuàng)新態(tài)勢(shì)。

華中科技大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

“強(qiáng)化一流本科教育底色，提升一流博士生教育高度，全面增強(qiáng)培養(yǎng)人才能力”

政事兒：華中科技大學(xué)有哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒？

尤政：“頂天立地，追求卓越”，是我們辦學(xué)的不懈追求?！绊斕臁本褪且巫尾痪氲貪撔脑紕?chuàng)新，多出“從0到1”的成果；“立地”要解決“卡脖子”問(wèn)題，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?！白非笞吭健笔且环N精神上的追求，要不斷超越自我，從優(yōu)秀走向卓越。我們要想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，強(qiáng)化一流本科教育底色，提升一流博士生教育高度，全面增強(qiáng)培養(yǎng)人才能力。

去年7月，華中科大未來(lái)技術(shù)學(xué)院、集成電路學(xué)院同時(shí)揭牌成立，我校也成為同時(shí)擁有未來(lái)技術(shù)學(xué)院、集成電路產(chǎn)教融合創(chuàng)新這兩個(gè)重要平臺(tái)的全國(guó)3所高校之一。兩個(gè)學(xué)院的成立，是學(xué)校深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神的戰(zhàn)略舉措，是主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的具體行動(dòng)，也是堅(jiān)決落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的創(chuàng)新實(shí)踐。

培養(yǎng)卓越工程師，華中科大需要在新形勢(shì)下總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成更規(guī)范的培養(yǎng)體系。目前華中科大有兩方面優(yōu)勢(shì)。在實(shí)踐條件方面，我們有工程實(shí)踐創(chuàng)新中心，這是國(guó)家級(jí)雙創(chuàng)示范基地。此外我們形成了較為完備的課程體系，解決了產(chǎn)教脫節(jié)的問(wèn)題。當(dāng)然和很多高校一樣，我們還缺乏有工業(yè)/工程經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師。這需要聚焦導(dǎo)師選拔本質(zhì)問(wèn)題，健全人才引進(jìn)培育制度，完善評(píng)聘考核辦法，選優(yōu)配強(qiáng)一流教師團(tuán)隊(duì)。

政事兒：剛才談到未來(lái)技術(shù)學(xué)院，它的定位是怎樣的？

尤政：華中科技大學(xué)未來(lái)技術(shù)學(xué)院是教育部2021年5月批準(zhǔn)成立的首批12所未來(lái)技術(shù)學(xué)院之一，也華中地區(qū)唯一一所入選高校。學(xué)院著眼于未來(lái)科學(xué)技術(shù)原創(chuàng)，旨在建立以交叉學(xué)科研究為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有前瞻性、能夠引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。

這個(gè)學(xué)院的學(xué)生剛?cè)胄r(shí)不分具體的專(zhuān)業(yè)，三年級(jí)左右開(kāi)始分流培養(yǎng)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣可以選擇不同專(zhuān)業(yè)方向繼續(xù)學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)過(guò)程中，會(huì)以交叉研究院、學(xué)術(shù)前沿科學(xué)團(tuán)隊(duì)、重大科研平臺(tái)為依托，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，進(jìn)行光電模塊、智能醫(yī)療裝備模塊、機(jī)器人模塊等多模塊教學(xué)。通過(guò)本碩博8年貫通培養(yǎng)，把本科和研究生期間的課程打通，并面向未來(lái)發(fā)展需求，特別突出學(xué)校工程與醫(yī)科交叉結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。